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2008/05/12 | 日记_2008年5月13日20点25分
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(11) | 发表于 20:48

上个星期五下午回家时,特别告诉学生,这个星期天是母亲节,请他们想办法对母亲说声节日快乐,并且把当时母亲的反应和自己的感受写下来,作为这个星期天的作业.

  当时以为学生们把这个作业完成得很好.没想到今天给我交来的学生只有十三个,并且只有一名男生.而且在交来的学生中有两个没好意思说出来;一名学生打了电话可因为母亲的语气生冷了点,既然愤而挂断电话,什么都没说;还有一名学生告诉我她没有母亲,所以不能完成任务;还有一位学生说,母亲生病住院,因为是神经病,所以即使告诉母亲也没什么用,还会增加自己的痛苦.而给母亲节日祝福的学生中有四个觉得母亲反应平淡,没什么意义.经历了这个现实,使我心沉甸甸的,难受了一天.真正感觉到现在的中学生缺少情感体验,他们把自我感受放在第一位,不知道什么叫感恩,更不明白爱是付出而不是获取.我不知道是为我身为老师悲哀,还是为母亲们悲哀.总之我们的教育培养的人正在失去真心,不敢想象这样下去我们的人类会是什么样子.当自私与虚伪成为所有人的本性时,人类还有存在的必要吗?

2008/04/14 | 日记_2008年4月15日20点23分
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(13) | 发表于 22:43

今天被安排充当临时班主任与学生家长一起做学生的思想工作。可让我没想到的是,我一向比较尊重与喜欢的这个学生却当着我的面对我说:“我就是讨厌老师!”亲耳听到这句话的心情可想而知。可悲啊,做老师的在学生心目中就是令他们讨厌的人!他们每天都和讨厌的老师同处一室,那是何等痛苦的事!难怪现在的中学生大部分都对学习失去了信心,因为他们对辅导他们学习的老师充满了敌视。古人说过亲其师方能信其道。现在老师的道还有学生信吗?

2008/04/13 | 日记_2008年4月14日20点24分
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(22) | 发表于 22:01

        上个星期,教学古文《活板》,讲到“火”字名词活用为动词时,顺便问学生词的分类知识,没一个学生知道,一律告知没学过。其实这很正常,因为这几年语文改革,把语法知识的训练给打入了冷宫。开始不考,教师也就不教了,好象如今的教学也时兴赶时髦了,跟着考试潮流走,你考什么我就教什么,管它是不是在筑空中楼阁或者是揠苗助长。所以教出来的学生的考试成绩“提高”了,但是却大有八股文的文风 了。

        记得我在上初中的时候,不仅系统地学了词语的语法知识,还学了单句、复句修辞等句法知识以及各种文体知识。每当考试有改错题时,都能根据所学到的语法知识快速分辨出来。可是现在的学生中,基本知识考查中正确率最差的就是改错题类,因为学生不清楚从哪里着手。我也在三年前成为一名初中语文教师,在刚接触到教材时,就感觉和我们那时候的教材有很大区别。就是取消了专门的基本知识训练内容,在我想来做什么都离不开基础,语文学习也应该如此吧?学生连基本的语法知识都不知道,语文学的是什么?语文能力又从何而来?现在的好多初中学生一篇作文中甚至连一句得体的话都找不到。究其原因,我想除了语言表达比较差更重要的应该是语文基本知识缺乏吧。

        现在的初中生语文基本知识匮乏的因素应该是多方面的。一来是教材的更改,把语文基本功训练的力度降低了,偏重于理解与运用,当然,教材最后的附录中也出现了语法知识提要。二是受考试这根指挥棒的影响,现在的语文考试题中不再出现单纯的语法知识题型。三是教师与学生的急功近利思想作祟。老师们认为既然不

2008/04/12 | 日记_2008年4月13日20点46分
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(5) | 发表于 22:29

        前几天在办公室里与同事说学生们反映,想和老师沟通,可老师们除了上课从不到教室里走动,有个同事却说,别理他们.听他们的话没用,他们根本就没什么说头.言下之意,现在的学生简直不可理喻,和他们沟通就是浪费感情和时间.很多老师言辞虽没这样激烈,但是意思也差不多。当然我也有这样的感觉,可我一直不甘心,不甘心师生关系如此敌对。来看看学生们的想法,我的一个学生最近,写了一篇题为《渴望“友情”》的作文。文中的友情打上引号,因为他所要表示的师生之间能有像朋友一样的关系。他文中写到“现在的老师们除了上课进教室外,其它时间我们根本都无法见到他们。所有的老师都是在上课铃响过以后,才见他们姗姗而至,而下课时,几乎是踏着铃声飘然而逝,即使当时还有课没讲完,也是嘎然而止,而上课时理所当然我们只能在老师的带领下遨游知识的海洋,哪有时间与老师探讨问题,交流思想?很多时候,盼望老师们在下课以后,能在教室里停留一会儿,哪怕就一分钟,让我们能来得及和他们有一两句的交谈。好多的问题想当面与老师一起谈论。可我们没机会,当然老师们说了,可以当办公室去问,可办公室那么多老师,我们怎么好意思?平时一听到老师让我们去办公室,腿就发软。再说毕竟办公室也经常不是学习谈论问题的地方,在教室里,我们可以放开胆子和老师交流。我们很多同学经常就哀叹,能和老师说上一句比登天还难哦!我多么希望老师们能放下架子,在课余时间来到我们中间,和我们随便说说话,别让我们对老师敬而远之,老师们也不要把我们都当成学习的机器,我们这些远离父母家庭的半大孩子,多么渴望能得到老师除学习以外的关爱啊!难道学生和老师之间就永远不能有朋友那样的友情?........”清明节期间,上高中的侄女来我这里,也和我谈起这事,她的老师们也

2007/04/24 | 礼物
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(84) | 发表于 20:07

今天收到三年前教过的一个学生的信,很是感动,就把它抄了下来,作为纪念吧.

朋友:

2007/01/27 | 中学生早恋不可怕
类别(教育记事) | 评论(6) | 阅读(324) | 发表于 21:05
         当了多年的小学六年级班主任,对那些跨入青春期的男女孩子的早恋倾向见过几例,一般都是偶然中才发现,然后私下劝戒。因为是“地下情”,多不了了之。在中学当班主任情况就不一样了,如今遇到学生早恋的事已经成习以为常 。
原来因为没当班主任或者与学生接触得不够多,对学生的内心世界也了解得不深,很少能听到或知道班上有学生早恋的事。可是这学期,轮到我当班主任了,却遇到很多关于中学生早恋方面的事例,班主任的责任让我不能等闲视之。
    首先让我发
2007/01/27 | “威胁”也是一种教育方法
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(45) | 发表于 20:28
 
作为班主任,经常得和各种性格的学生斗智斗勇,特别是中学生,你一味“苦口婆心”的说教,很多时候是“对牛弹琴”更有个别“犟牛”还会直着脖子和你来个大“对眼”,弄得你是怒火直往外冒,,可又不得不拼命忍着,免得一不小心弄个体罚学生的罪名到头上。
昨天下午第二节课,又到了艺术课时间,前几个星期这门课,成了学生自由散漫的天堂,艺术老师告状多次,文艺委员也几易人选,到后来是再无人问津了
2007/01/27 | 我让中学生爱上了写日记
类别(教育记事) | 评论(8) | 阅读(545) | 发表于 20:26
      我是一位农村中学的语文教师,平时最大也是唯一的爱好就是喜欢写日记,多年来很多习惯都改变了,可惟独这个习惯一直坚持了下来。时常闲下来的时候都会翻开日记本,看看那些内容杂乱,但是都是每天的琐事或心情粘贴,看到这些内容,总会让人产生许多美好的回忆,由此也感悟到人生的苦与乐的滋味。
2007/01/27 | 教师要学会用“第三只眼”看学生
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(63) | 发表于 20:24
 教师要学会用“第三只眼”看学生
都说现在的孩子是在蜜罐里长大的,只会衣来伸手,饭来张口,什么事都不会干。可是今天我看到的事实让我彻底改变了这个看法。
今天初一新生都被集中到学校大操场上去学新广播操。班上一名开学以来给我留下的印象是特“笨”的男孩子杨喜平,因为个儿矮,站在队列前头,按理他最能看清楚主席台上老师的示范动作,可他就像盲人摸象似的,每
2006/10/30 | 我写博客乃自娱
类别(教育记事) | 评论(1) | 阅读(571) | 发表于 17:35

      很感谢网上这些不知尊名的朋友!说来很惭愧,我写博客只为给自己心灵找个寄托的空间。从没想过让其他的朋友们看到,我始终认为这是我心灵的一片净土。在这里我可以写我所想,写我所做,很多时候都只是三言两语,一是没时间经常上网,二来也没什么真正的目的,就只是把几乎的每天的心情简要表诉一下。可谁想到竟然得到这么多朋友的关注和关爱,心里很是不安。

       现实社会中有太多的不如意,太多的矛盾。也许是因为性格的关系,一直没有交心的朋友可以倾诉。再加上一直有写日记的习惯,现在只是把日记换了个地方罢了。因为是日记就比较随意,只适合用来自娱,望网上的朋友见谅!

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2006/10/08 | 怎么又发火了
类别(教育记事) | 评论(1) | 阅读(69) | 发表于 12:59
今天是第一次"打"了一个学生。到现在心里还在后悔自己当时怎么那么冲动?不是一直都告诫自己不能在学生面前"动武"的吗?唉,也许是这次单元测试成绩太不理想,但老师的就恨这个,你就是平时不大守规矩,可是学习成绩好点也行啊。
事情是这样的:今天早自习时把第一单元试卷发给了学生,也许是这些学生刚升入初中,还不适应初中的学习生活以及考试题型,也许 ...
2006/09/14 | 当班主任苦多于乐
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(74) | 发表于 20:10
当了二十年的教师,今秋第一次当初中班主任.原来就是个怕字,一直感觉初中班主任难当,女教师就更难了,看到那些比自己高一头的大块头学生真是头都大了.所以一直都觉得自己很幸运,不当班主任不操心哦!可是越怕什么越来什么,这学期怎么推都没辞掉班主任这一"光荣"职务!
这一当啊就没清闲的时候了,下课都得做班务工作,一天到晚鸡毛蒜皮的事没完没了.不管你头皮涨多大都不行 ...
2006/08/17 | 文言文教学
类别(教育记事) | 评论(8) | 阅读(291) | 发表于 16:22
文言文教学
一、文言文教学也应该与时俱进
1、以往重点在"译",现在重点在"读"和"析"。
2、用思考题代替翻译课文,调动学生的积极性,获得学习的乐趣,开拓了探索空间,符合新课改的理念。
3、文言文教学也可以适当穿插写作训练。
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2006/08/15 | 魏书生育人九诀
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(51) | 发表于 16:13

一、点亮"盏盏心灯"
魏书生常常在黑板右上角,每天都由学生写上一则格言。魏书生说:"我常觉得格言警句,像一盏盏心灯倘在学生心灵中点燃,会有利于显示选择正确的道路,朝着自己理想的高峰攀登。"请看如下格言:"人生只有进取,满足就意味着死亡"。"最大的罪过,莫过于自暴自弃。"" ...
2006/08/14 | 优秀教师的十五个特点
类别(教育记事) | 评论(0) | 阅读(96) | 发表于 10:38

1、表现出热情。
2、了解并跟上专业领域变化。
3、搞好组织工作。
4、积极地讲授。
5、展现一种好的心态。
6、建立一种有效班级管理模式。
7、制定好一节课教学计划。
8、保持良好人际关系。
9、明确的传达信息能力。 ...