前几天在办公室里与同事说学生们反映，想和老师沟通，可老师们除了上课从不到教室里走动，有个同事却说，别理他们．听他们的话没用，他们根本就没什么说头．言下之意，现在的学生简直不可理喻，和他们沟通就是浪费感情和时间．很多老师言辞虽没这样激烈，但是意思也差不多。当然我也有这样的感觉，可我一直不甘心，不甘心师生关系如此敌对。来看看学生们的想法，我的一个学生最近，写了一篇题为《渴望“友情”》的作文。文中的友情打上引号，因为他所要表示的师生之间能有像朋友一样的关系。他文中写到“现在的老师们除了上课进教室外，其它时间我们根本都无法见到他们。所有的老师都是在上课铃响过以后，才见他们姗姗而至，而下课时，几乎是踏着铃声飘然而逝，即使当时还有课没讲完，也是嘎然而止，而上课时理所当然我们只能在老师的带领下遨游知识的海洋，哪有时间与老师探讨问题，交流思想？很多时候，盼望老师们在下课以后，能在教室里停留一会儿，哪怕就一分钟，让我们能来得及和他们有一两句的交谈。好多的问题想当面与老师一起谈论。可我们没机会，当然老师们说了，可以当办公室去问，可办公室那么多老师，我们怎么好意思？平时一听到老师让我们去办公室，腿就发软。再说毕竟办公室也经常不是学习谈论问题的地方，在教室里，我们可以放开胆子和老师交流。我们很多同学经常就哀叹，能和老师说上一句比登天还难哦！我多么希望老师们能放下架子，在课余时间来到我们中间，和我们随便说说话，别让我们对老师敬而远之，老师们也不要把我们都当成学习的机器，我们这些远离父母家庭的半大孩子，多么渴望能得到老师除学习以外的关爱啊！难道学生和老师之间就永远不能有朋友那样的友情？........”清明节期间,上高中的侄女来我这里,也和我谈起这事,她的老师们也和我学生作文中写的一样。她也告诉我她和同学们也特别想和老师沟通，可就是找不到机会。觉得在学校的学习特别没意思。

         现在的学生是讨厌老师，可又因为“身份”的关系又怕老师，在他们眼里老师就喜欢摆出一副高高在上的样子压制他们。于是乎，有些逆反的学生就故意和老师作对，当他们看到老师气得暴跳如雷却又不敢对他们怎样的时候，觉得解恨。而我们的老师因为不了解学生的内心，不能放下架子和学生平心静气地交流沟通，觉得这学生不可救药。对这些学生的冷漠就又加深了一层。久而久之，双方就变成冷眼向相了。

     其实，我作为一名教师，从我个人观点来分析，我认为，造成师生关系恶化的责任方是教师，因为我们的中学生说到底只是半大孩子，他们的很多行为是受我们成人的影响，更因为他们心理处在变化期。我们作为过来人，就应该给予体谅，给他们关爱。越是那些所谓的坏孩子，我们越应该多关心他们，让他们感受老师的爱心与公正。我们不能否认，学生永远都最听老师的话。而我们老师应该从这点上感受到最大的幸福与安慰。也由此我们首先要用爱的眼光，宽容的态度去对待我们的学生。用行动去感化学生，而我们的行动就应该是表现在多和学生们接触，走进他们的圈子，和他们“混为一团”，让他们从内心真正感受到教师对他们的情感，这样我们在做教育工作时，就容易与学生形成共识，教育效果应该好得多吧。